教学风采 | 共研共学共成长，凝心聚力提质量

北外新华一直将教学工作视为学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，也是办好家长满意的教育的关键因素。为实现教学质量的稳步提升，新学期以来，小学部【教学质量提升管理处】以千方百计提高教学质量为目标，牢牢抓住教学管理关键环节，不断创新，形成特色，进一步提高素质教育，促进学生全面发展。

（一）课堂研习共进步

教学是教师日常工作中重要的组成部分。为了进一步提升教师的教学水平，学校领导、教研组长、各年级组长、备课组长组成了教学质量管理小组，并对所有教师进行了随堂听课。听课时主要对教师的备教一致，教学目标的落实以及教学资源的准备进行考察，并提出亮点和修改意见。

此外，公开课也是我校进行教研活动以及教学交流的重要形式。教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。     

（二） 常规检查提素质

教师是立教之本、兴教之源。为及时发现教学中存在的问题，年级组内每周一次业务检查。3月29号，全校开展本学期第一次教学业务大检查。早上8:00点，专家团对毕业班六年级语、数、英十四位教师进行听课，课后对所听教师给予高度评价，并给予授课教师现场指导。中午11点20分，各学科检查负责人如约来到和美教室，对教师教案、听课笔记和学生的作业批改情况进行检查，检查小组对每位教师常规业务工作进行详细地查看，并相互交流，及时总结出检查过程中看到的优缺点，及时反馈给各位任课教师，帮助教师及时调整。

教案是教师备课形成的结果，一页页字迹工整、教学过程完整的教案凝聚着每一位教师的心血；一笔笔的添改都迸发出教师思维的火花；一篇篇反思都是老师对教学成长的记录。

听课是教师必备的一种基本功。听课并进行记录可以帮助教师更好地深入授课教师的课堂，促进教学反思和改进，并在相互交流和取长补短中逐渐形成自己的教学风格和特色。

作业不仅能够检验学生的学习效果，巩固所学知识、培养思维能力，而且能够成为教师改进教学的参考，落实因材施教，实现教学相长。

一次次的检查就是一次次的促进，常规业务检查工作对学校的教学管理起到了促进作用，提高了教师集体教学活动的效率。

（三）“一月一测”求突破

为进一步夯实学生基础，及时发现学生学习过程中存在的问题、提高教学质量，3月27日，我校组织了本学期第一次学习成果检测。

·考前树规范，监考高标准

为了提高全体教师对教学质量调研的重视程度，促进学期教学质量的提升，评估教学成果，并进一步改进教学方法，以确保教育教学质量达到更高的标准，在教学质量提升管理处的组织下学部召开了全体教师教学质量检测动员会。

精益求精，临近每一科的考前，教学部秦主任、范主任都会对监考提出具体要求，明确重点，让监考老师在监考的过程中有更清晰、更准确的认识。

·考中聚气力，笔下见真章

教室里，只听见笔与纸摩擦的沙沙声响，还有一丝空气中飘荡的淡淡墨香。在这和谐而又透着紧绷的检测氛围中，学子们全神贯注，凝神思考，时而暂蹙的眉头，时而翻卷的声响，将一个月的学习积累化作凝聚的成长。监考老师们严阵以待，认真履行监考职责，严格监考，营造公平、公正、严谨、有序的检测环境，以考风促学风，以学风促质量，严肃考风考纪。

·阅卷规范化，处处显公平

遵循公平、公正的原则，教务处提前制定阅卷要求，组建阅卷团队，采用对调年级阅卷的方式，按照规定的阅卷标准和流程进行试卷评阅。

·考后善分析，寻求新突破

针对考后学生结果反馈，在教研组的组织下，各备课组进行试卷分析，制定具体的改进措施，调整教学计划，优化教学内容、改进教学方法、加强课堂管理，针对性的解决教学存在的问题。

展望未来任务艰巨。在提质增效的路上，北外新华将在思想上对标对表、行动上紧跟紧随、执行上坚定坚决、落实上落地生根，聚焦教学质量提升，努力打造更加出彩的国际化学校。

撰稿：胡锦晨 顾洋

排版：陈高寒

审核：申沫、秦淑梅