聚焦成绩分析，助力学生成长——北外新华班级建设工作室主题班会活动

为助力班级科学管理、学生高效学习，5月12日下午，学校班级建设工作室成员齐聚高一（7）班，参与了一场以《成绩分析与学习规划》为主题的特色班会活动，为班级发展与学生成长注入新动力。活动由王群老师主持、张亚奎老师主讲，王晓东老师全程指导并做总结讲话。

活动伊始，工作室成员、高一（7）班班主任张亚奎老师开启主题分享。他凭借丰富教学经验与敏锐教育洞察，点明考试不仅是分数较量，更是对学生知识掌握、学习状态、方法及心态的全面检验。他引导成员和学生们关注学生成绩纵向对比，挖掘背后学习问题，而非拘泥于分数高低。

张老师创新性地提出以考试阶段进行划分，根据结果对比，分为上升、下降、持平三种情况，并从多维度深度剖析。针对不同情况，他给出精准策略：对排名上升者，鼓励保持自信与方法；对下降者，细致沟通找问题、给方法、促整改；对持平者，在鼓励中树危机意识。这一科学分析方法，为学生成绩提升提供了个性化指导路径。

经验分享环节，田紫妍等六位同学就不同学科分享学习秘籍。从语文阅读的深度积累，到日语听说能力的趣味培养，再到数学解题技巧的总结归纳等，同学们的分享实用且生动。这一环节不仅促进了学生间的经验交流，也锻炼了学生的归纳、总结和表达能力，更激发了大家的学习热情与探索精神，为班级营造了积极向上的学习氛围。

在班级管理与学习规划方面，张老师结合班会内容，为班级绘制清晰蓝图。他详细划分高中三年学习阶段，明确本学期学习任务与学习主线，强调重点突破数学、外语学科。这一规划为班级管理提供了明确方向，有助于学生合理安排学习时间，提高学习效率。

活动尾声，工作室主持人王晓东老师进行总结点评。他充分肯定本次班会的重要意义，指出班会主题鲜明，将成绩分析与班级管理紧密结合，体现了班级建设工作室的教育理念；成绩分析原则科学合理，手段创新有效，结果实用性强，为分层教学提供了有力支持。他鼓励工作室成员将本次班会的成功经验推广到其他班级，推动学校班级建设与学生学习水平的整体提升。

此次班级建设工作室参与、指导的主题班会活动，是一次教育智慧的碰撞与融合。工作室成员在活动中收获颇丰，也为后续开展班级建设与学生指导工作提供了宝贵借鉴。未来，班级建设工作室将继续发挥专业引领作用，为学校班级发展和学生成长贡献更多力量。

文字：高云飞

审核：周长贵 彭敏