研思致远•名师闪耀•共赴新程

近日，第五届长三角三地四校联合教研活动在南京金陵河西学校盛大启幕。本次教研以“学为中心 数智赋能——探寻‘思趣蓬勃’的课堂新生态”为主题，再次汇聚四校优质资源跨区域教研交流。北外新华八位教师惊艳亮相现场，用专业与热爱书写了北外新华的教育故事。

 语文课上，赵婧老师执教《一幅名扬中外的画》，以“故宫跑”为引，利用AI张择端创设“为《清明上河图》设计宣传手册”的情境，带领学生走进北宋市井生活。课堂中，学生通过填写名片、品读段落、仿写训练，层层感受画作“人物众多、街市热闹、情景传神”的魅力。“小小宣传员”“送画”等活动，巧妙落实“围绕一个意思写清楚”的语文要素，让传统文化在课堂中活起来、火起来，尽显人文之美与育人温度。

英语课上，谢莉老师执教《Old Things—Reading Time》，紧扣生美课堂理念，以欢快玩具歌热身，用“猜盒子里的旧物品”创设真实生态情境，自然引出Zoom修理旧机器人的故事，充分激活学生学习内驱力。课堂中，谢老师以生本为核，设计“读选、讨论、填表”等分层生成任务，引导学生梳理故事逻辑、掌握核心句型，在自主探究与合作表达中展现逻辑美、专注美与表达美；更以“旧物改造花瓶”实践活动，让学生动手创造、用英语讲述作品，深度践行reuse old things的环保理念，涵养珍惜与创新的思想美。整节课以旧物为桥、融合多维素养，让语言学习与生命教育共生，实现了语言能力与核心素养的双向提升。

数学课尺规为笔，启思为径。黄飞老师执教《尺规作图》。以南京六朝博物馆的石刻为引，将“没有规矩不成方圆”的文化底蕴融入课堂，用尺规作图串联线段、三角形核心知识。课堂以学生为主体，通过层层设问、动手探究，引导学生自主发现圆的等距性、交点的几何意义，在试错与思辨中突破作图难点，深度启发几何思维。既落实新课标“做中学、创中学”理念，又让学生在历史与生活中感知数学之美，让严谨的几何学习成为思维生长的旅程。

音乐课堂上，成雨辰老师以经典歌曲《可爱的蓝精灵》为载体，巧用趣味卡通动画进行情境导入，瞬间点燃学生的学习兴趣与参与热情。课堂中，成老师紧扣变音记号这一教学重难点，精心设计聆听感知、模唱练习、口风琴示范、对比听辨等丰富多元的教学活动，层层递进引导学生准确掌握升号、降号、还原号的演唱要领，清晰辨析乐曲A、B两段的音乐风格差异。整堂课既扎实落实音乐技能训练，夯实学生演唱基础，又巧妙融入团结勇敢、乐观向上的品格教育，让孩子们在欢快灵动的旋律中感受音乐之美、提升审美素养，真正实现了“以美育人、以美化人、以美润心”的育人目标。

深耕课堂，以生为本绽放教学风采

课堂是教育的主阵地，更是教师专业成长的试金石。本次教研活动中，我校四位参赛教师紧扣“学为中心”的核心理念，立足不同学科特点，打造出一堂堂有温度、有深度、有亮点的精品课，赢得了现场专家与同行的高度赞誉。

四堂精品课，各有千秋却殊途同归：始终以学生为中心，以素养为导向，以数智为赋能，让课堂真正成为学生主动探究、快乐成长的乐园，充分展现了北外新华教师扎实的教学功底与先进的教育理念。

研思并举，以讲促研赋能专业成长

教研相长，方能行稳致远。本次活动中，我校四位名师带来的微讲座同样亮点纷呈，既有鲜活的教学案例，又有深刻的理论思考，给跨区域语文教研提供了可复制、可推广的实践路径，也为在场教师带来了一场场思想的盛宴。

范兴鹏老师的讲座，结合课堂教学实践，深入阐释“三生教育”的核心理念，分享如何以传统文化为载体，打造“以生为本、以美育人”的课堂。

王佳佳老师带来的《工具赋能，思维生长》，聚焦数学课堂的工具运用，分享如何借助学具撬动学生数学思维的深度发展，为数学实践探究提供了新思路。

徐乔心老师以《融合无界，素养共生》为题，探讨英语课堂的跨学科融合策略，分享如何打破学科壁垒，实现学生核心素养的全面提升。

陈璨璨老师的讲座上结合音乐教学实践，分享如何打造高效、灵动的音乐课堂，为音乐学科的提质增效提供了宝贵经验。

凝心聚力，以爱为舟领航教育未来

这一份亮眼成绩彰显了卢大荣校长、孙双金校长、姚星刚校长深厚的教育情怀、高远的教育视野。他们为学校发展、教师成长指明方向，用实际行动诠释了“以教师发展促学生成长、以学校发展育时代新人”的教育初心，是四校教师最坚实的依靠、最温暖的力量。

此次长三角三地四校联合教研，不仅是一次教学技能的比拼，更是一次教育理念的碰撞、一次专业成长的赋能。我校教师在交流中学习，在研讨中提升，不仅收获了同行的认可与专家的点赞，更汲取了长三角优质教育的先进经验，为学校后续的教育教学与教研工作注入了全新动力。

文字：范兴鹏

排版：申沫

审核：申沫