初心如磐容浩瀚 梦筑韶华扬风帆

春回大地，万物复苏。元生起始之地，有一群人奔跑在阳光里，他们肆意挥洒汗水，尽全身之力，托起另一群人的未来……

一、赛技展风采  赛课创精彩

本着“落实‘双减’工作，共享教育智慧，打造高效课堂”的原则，在各年级组常规赛课活动中，教研组采取“同课题不同课时”的创新模式，起到了“相互借鉴、互促共成长”的良好效果。赛前老师们认真钻研教材，把握“双减”政策动态，精心创设高效课堂。

课中，老师们以生为本，对教学重难点精准发力，让课堂有温度、有深度、有高度。

课后，老师们都能直言不讳，各抒己见，教学相长，让赛教落到实处，扎实有效。

二、实践出真质  打磨出实效

在办公室里，常常会看到一群姐妹围在一起，商议着、争论着、指点着，这是最动人的身影。水的载歌载舞使鹅卵石臻于完美，一节好课也需要经过不断的打磨。课前，备课组成员会在各自精心备课的基础上，先在组内说课，集体讨论修改。再通过探讨，对教材的理解一步步深入，教学思路一点点臻于完善。“理论——探讨——实践——反思——探讨——再实践”，在这样的循环中，大家积极地观课、议课，及时地修改，如此反复，直到满意为止。一次次磨砺，一次次进步，在一次次的课堂教学中，她们一起收获着，一起成长着。

三、研途益勤勤，“语”你共前行

年轻老师每次听评课后都收获满满，大家积极地改进课堂教学模式，努力促使学生语言素质的全面提升。

活动中大家更加重视识记字词。进一步以识字写字为重点，帮助学生掌握生字新词，把握主要教学内容，启发学生展开想象来理解课文，用多种形式帮助学生理解课文内容。在教学方法上鼓励学生自主合作探究，鼓励学生在读懂全文的前提下，发表自己的见解。树立在教学活动中以“学生为主体”的教学思想，发挥学生的主动精神，使之成为学习的主人。老师们通过即听即评活动钻研教材，下功夫把握教材，多读多悟，多实践多讨论。在活动中，老师们不仅感受到了语文课堂上应有的活力，同时也在努力让今后每一节语文课堂都焕发出勃勃生机。

四、“语”众不同，作业设计创新

在“双减”政策下，北外新华语文教研组积极探索设计更加丰富多彩的作业活动，使其别有温度，让学生在观察生活、理解生活中爱上语文。

笔墨生花，书写风采；思维缜密，构建人生。优秀的作业就像学生最好的名片，好的学习态度和学习习惯都在此得以体现。接下来，让我们一起欣赏新华学子的特色作业吧！

特色作业充分展示了学生们积极的学习态度与聪明才智，展现了学子们健康向上的精神风貌。不仅令人赏心悦目，还为其他同学们树立了良好的榜样。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。付出的汗水与努力，必将浇灌出鲜艳的花朵！

五、一日一书，书写北外新华风采

小学部“一日一书”，周一到周五老师亲自书写，为全校孩子的书写作出专业指导。

每天11：30～12：00半小时练字时间雷打不动，看班老师强调坐姿，一字一讲，带领孩子们书空笔画，巡视指导，讲解重点，黑板贴和写字本范写，手把手教授。

孩子们双姿端正，书写氛围浓厚，“横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章”，伴着优美的《水墨兰亭》古筝乐曲，在学习和交流中持续进步。
及时批改，及时订正，有效反馈，每日进步！

低头是练字，抬头是期许。所有的收获和惊喜，都来自孩子们的认真和努力。每日积累，静待花开！

六、课堂小天地，天地大课堂

语文实践活动是课内语文学习的延伸，是语文能力的综合运用。语文组以学校“生而多维，立体成长”办学理念为指导，构建开放式、多渠道、全方位的大语文教学体系，做到课内与课外、校内与校外、语文学科与其他学科相结合，为学生学语文、用语文开辟广阔的时空领域，把语文实践落到实处，全面提升学生的综合素养。

百词听写配词：传承中华民族传统文化，感悟汉字之美，规范同学们汉字书写能力。横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是血脉。

课本剧配词：课本剧的演出，语文课堂教学与德育、美育结合在舞台艺术的表演中，既培养了学生学习语文的浓厚兴趣，又使学生从中汲取丰富的营养。

四季课程配词：把每个季节带给孩子的不同感受和体验融入到我们语文教学中，持续开发“四季”主题校本课程。课程有了四季，教育就有了诗情画意。

在北外新华这个充满生机的校园里，老师与学生共同努力，一起成长，努力成为更好的自己，共同谱写属于我们的新时代华章。

文字：范兴鹏

审核：袁召坤