“多维新星”崔丁祎：心怀热爱，诠释多彩青春

“若才华如星,我愿做那片容纳群星的夜空。”高二（2)班的崔丁祎,一个拒绝被单一定义的新华学子。他以学术为锚、艺术为帆、公益为灯，在多元领域的交叠处拓印出独特的成长轨迹。

学习突围：从倒数到日语“逆袭王”

初入北外新华，崔丁祎的成绩曾徘徊在班级末位。面对英语学习的失败，他一度陷入迷茫。在高一选科时，崔丁祎了解到高中部以生为本的课程体系和多元化的升学路径，学校开设的日语小语种班级点燃了他的希望。他重拾信心，并暗下决心：这一次,绝不再重蹈覆撤。

无数个清晨和夜晚的教室总能看到他的身影——单词本上密密麻麻的注音，语法书页折痕斑驳。日语老师杨慧芳发现了他的韧劲，主动跟进他的学习进度，进行个性化辅导。“天生我材必有用,千金散尽还复来”，努力终有回响：联考中，他以年级第四的成绩惊艳众人，此后更是稳居班级榜首。语言是思维的镜子，而坚持是打破壁垒的锤子。这场逆袭不仅是成绩的飞跃，更是他打破自我设限的起点。

兴趣共鸣：科学韵律与球场方程式

学习的过程中免不掉压力的堆积，化学实验台上的缜密操作与羽毛球场的动态博奕，在崔丁祎眼中皆是探索世界的方程式，也是他与自己约定的“头脑重启仪式”。

一次体育课上，他偶然挥拍击中一记漂亮的扣杀，体育老师眼前一亮:“手腕发力再果断些，你能打得更远!”从此，他成了训练场的常客。在实验中，神奇的化学反应使他如醉如痴；艳丽的色彩在试剂中迭代更新。他认真道：“化学实验让我学会专注，羽毛球教我直面竞争”。真正的突破，往往发生在跨界变量的碰撞中。

公益觉醒：从“被动参与”到“主动发光”

进入高中后，因为始终优异的表现，崔丁祎同学成为了一名光荣的共青团团员。这使他开始思考入团的意义，认真对待“团员”这个身份。

今年3月份，当学校发起“学雷锋”活动时，崔丁祎踊跃报名，作为一名志愿者在学生餐厅收拾餐盘。入耳的是食堂阿姨的一句句感谢，入目的皆是大家感激的眼神。当他看到小学部的小学弟学妹们盯着他胸前团徽眼中流露出的敬意时，他忽然明白:公益并不是他幼时所认为的“施舍”，而是以生命影响生命的过程。班主任李衣婷老师这样评价崔丁祎:“他用理科生的思维做公益，却让过程充满了温度”。

慎终如始，御风以翔。当颁奖典礼的聚光灯打在他的身上，台下的鼓掌声永远证明着关于成长的开放性命题：青春本无标准答案，那些勇敢打破维度壁垒的人，终将在自己的星轨上绽放光华。

 崔丁祎同学的故事更印证了北外新华的教育理念：生而多维，立体成长。真正的成长，从不是单向的冲刺，而且在多维世界中，以热爱为坐标，走出属于自己的立体轨迹。

文字：谢晓语，李依婷

编辑：刘晓丽

审核：齐梦皖