幼小衔接 | 赵婧：多维启智，规范养正，快乐起航小学新征程

夏日的蝉鸣渐歇，为期数周的幼小衔接暑期课程第一期也已圆满完成。回首这段充实的时光，我们欣喜地看到孩子们在知识与习惯的浸润中悄然蜕变，为即将开启的小学生活奠定了坚实的基石。这是一段关于成长、适应与自信萌芽的珍贵旅程。

一、 多维课程体系：启智润心，潜能绽放

我们深知，成功的衔接不仅在于知识储备，更在于综合素养的启蒙与兴趣的激发。因此，我们的课程架构突破单一学科局限，构建了丰富多元的学习天地：

核心基础，无缝衔接：趣味语文、思维数学、快乐英语以及互动外教课，以符合儿童认知规律的方式，为孩子打下坚实的学科基础，轻松对接小学课堂节奏与内容，化解入学初期的学习焦虑。

艺体熏陶，滋养心灵：在沙画艺术中感受流动的创意，于国画创作里领略水墨韵味；陶艺与手工锻炼指尖灵巧，激发无限想象；声乐课堂放飞童真歌声，拉丁舞步律动自信风采。艺术之美，悄然浸润心田。

体魄强健，意志磨砺：武术练习强身健体，培养坚韧毅力；攀岩挑战激发勇气，提升抗挫能力；篮球场上挥洒汗水，学习团队协作。活力运动，铸就健康体魄与阳光心态。

思维拓展，拥抱未来：趣味编程启蒙逻辑思维，点燃对科技的好奇；创意手工激发动手能力与解决问题的能力。在探索与实践中，为未来学习埋下智慧的种子。

在这里，每一次尝试都是新奇的发现，每一份热爱都能找到生长的沃土，全方位启迪智慧，涵养身心。

二、 行为规范养成：知礼明仪，融入有序

从相对自由的幼儿园步入规则明晰的小学，行为习惯的顺利过渡至关重要。我们着重引导孩子理解并适应小学的行为规范，在情景模拟中自然习得：

校园礼仪初体验：学习整齐的路队行进，掌握规范的上下课仪式（如起立问好、师生致礼），了解课间十分钟的安全与文明活动规则（如轻声慢步、如厕排队）。举手投足间，展现小学生的彬彬有礼。

课堂秩序我遵守：练习专注听讲、举手发言、保持正确坐姿、有序传递物品、管理个人学习用品并归位。在细节中培养孩子的自我管理能力和尊重课堂、尊重他人的意识。

集体意识共培养：通过小组合作、集体活动等形式，让孩子理解个人与集体的关系，学习遵守公共规则，懂得互助与分享，初步建立集体荣誉感。

规范非束缚，而是成长的翅膀。我们以温和而坚定的方式，帮助孩子内化规则，成为懂礼仪、守秩序的小小少年。

三、 生活习惯培养：自理自立，从容适应

小学阶段对孩子的生活自理能力提出了更高要求。我们关注细节，帮助孩子建立良好的生活习惯，为独立的小学生活做好准备：

独立进餐我能行：学习自主、安静、专注地用餐，了解营养均衡的重要性，养成不挑食、不浪费、餐后整理餐桌的良好习惯。

规律作息保精力：适应小学的作息时间，养成按时午休的习惯，学会在安静的环境中快速入睡和起床，保证充沛的精力应对下午的学习。

自我服务小达人：练习整理书包、水杯、衣物等个人物品，管理好自己的小天地。学习简单的个人卫生打理，如餐后漱口、如厕后洗手等。

时间观念初建立：通过活动安排，初步感知时间概念，学习在规定时间内完成任务，培养初步的时间管理意识。

从“被照顾”到“我能行”，生活习惯的培养让孩子在生活细节中收获自信，增强独立面对新环境的底气与能力。

我们的幼小衔接课程，让孩子在多元课程的探索中启迪智慧，在行为规范的引导下涵养品格，在生活习惯的养成中提升自立。我们致力于为孩子营造一个快乐、充实、富有安全感的过渡期，帮助他们在知识与能力、习惯与心态上做好全方位的准备，以最饱满的姿态、最灿烂的笑容，自信从容地拥抱小学新生活！

撰稿：赵婧

排版：陈高寒

审核：申沫