深耕教坛润桃李 清风弘道铸丰碑 —— 致敬吴正宪先生

前言：[ 再次见吴正宪先生，还是记忆里的模样：温润从容的气质，亮得像含着光的眼睛，学者的睿气和师者的柔意融在一身。从教数十年，七十多岁的她始终没离开过三尺讲台，没离开过一线孩子，她站在讲台前的身影，就是我眼里“教育”二字最生动的注脚。]

（15年前一场美丽的遇见）

5月10日，春深未老，夏意初萌。新华校园里，书香与花香交织，迎来了一位可亲可敬的教育引路人——我的恩师、全国著名数学特级教师吴正宪先生。

先生年逾七旬，却依然气韵温润、眸光澄澈，眉宇间流淌着学者的睿智与教育者的柔情。当她笑意盈盈、张开双臂向我走来时，我快步迎上，与她紧紧相拥。那一刻，时光仿佛倒流——不仅有重逢的欢喜，更有一种穿越岁月、薪火相传的教育力量，温暖而深沉。

她这份对教育的赤诚，一直是我从业路上的灯塔。多年来追随着先生的脚步不敢懈怠，方有今日点滴进益，师恩深重，难以言表。

算下来，我先后四次策划邀请先生参与“名师进课堂”“和美课堂”等活动，坐在台下听她授课的次数更是有几十次之多。此次终在晚春和浅夏合响的五月，在绿意漫染的北外新华，吴先生和新华青年教师黄飞同上一堂课，我也幸以再次和先生相逢。

此次听先生执教《尺规作图》示范课，更觉震撼。课堂上，她没有生硬地灌输作图步骤，也没有一味强调解题技巧，而是立足学生的认知规律，从知识的本源出发，循循善诱，引导学生主动思考、自主探究、动手实践。先生把思考权、探究权、操作权完整地还给了孩子——让他们在尝试中摸索，在交流中碰撞，在纠错中完善，在实践中理解作图原理，在思辨中明晰几何逻辑。学生不仅“知其然”，更“知其所以然”。整堂课氛围轻松和谐，师生互动自然融洽，既夯实了基础技能，又涵养了严谨求实的数学思维，尽显生美课堂温润育人、以学定教的独特魅力。

对标大师课堂，结合学校教学管理实际，今后我们将持续以“不求百花一样，但求朵朵绽放”的理念为引领，让每个孩子都被看见，生而多维，立体成长，聚力打造高品质生美课堂。

我们也将以先生的教学理念为锚，从教师教学端、教学管理端两个维度发力，紧扣学科核心素养设计流程，把更多课堂时间还给学生自主探究，把“生本”理念、“生美”课堂嵌入每一节常态课中，构建自主、灵动、高效、唯美的新型优质课堂，为建设百年名校筑牢根基，推动学校教育教学事业再上新台阶。

后记：[ 先生的伟大，从来不在荣誉簿的头衔里，而在每一次站在讲台时亮起来的眼睛里，在每一次蹲下来倾听学生发言的弧度里，在七十多岁仍不肯离开一线的坚守里。她站在那里，就是一座教育的丰碑，告诉所有后来者：把课上好，把孩子放在心上，就是师者最神圣的使命。

我们何其有幸，能跟着这样的光赶路。唯有用心打磨好每一节课堂，不辜负先生的指引，不辜负孩子的成长，才是对彼此深深的教育情怀最好的回应。]

             撰稿：卢大荣

排版：申沫

审核：申沫