教育花语 | 张雪亚：精研新课标，焕活新思维

本次外出学习聚焦北师大版小学数学新课标的理念与实践，在本次培训中受益匪浅，感触颇深。核心收获在于深刻理解了新课标所强调的核心素养和学生为本的教学理念。北师大版教材以其独特的编排结构和鲜活的情境设计，生动诠释了如何将抽象的数学知识与学生的生活经验、认知发展水平紧密结合。

通过本次培训，在以后教学中，要以真实生活或富有童趣的问题情境，将数学学习置于有意义的环境中，让“解决问题”成为学习的起点和归宿，有效激发低年级学生的学习兴趣和内驱力。操作、实验、猜测、推理、验证等丰富的数学活动过程。并且通过大量“摆一摆”、“画一画”、“说一说”、“想一想”的活动，引导学生在亲身体验中主动建构知识，发展数学思维和探究能力，而不仅仅是记住结论。

数学来源于生活，也回归于生活，要让数学真正“动起来、好玩”，关键在于将抽象概念转化为可操作、可体验、可探索的具象活动，让儿童在动手做、动脑想、动口说中感受数学的乐趣与力量。当数学从“纸上的符号”变为“手中的实验、眼中的光芒、脑中的火花”，儿童便会主动拥抱数学的奇妙。一节好玩的数学课，不在于喧闹的游戏，而在于思维拔节的声音！

本次培训学习是一次思想的启迪和行动的号角。在以后教学更加明确了“为什么教”和“教什么”的方向，也促使我深入思考“怎么教”的优化路径。在接下来的教学中将以此次学习为新的起点，将收获内化于心，外化于行，在实践中不断反思、调整、创新，努力践行新课标理念，聚焦学生核心素养发展，打造更富有生命力、思维力和实效性的数学课堂。

撰稿：张雪亚

排版：陈高寒

审核：申沫